Molekul dalam candy

Q: What is the chemical formula for the molecules in candy?
A: Carbon-Holmium-Cobalt-Lanthanum-Tellurium or CHoCoLaTe

CHI ALCHEMIST : Dalam Jadual Berkala, terdapat nama singkatan untuk unsur-unsur seperti berikut:
C-Carbon
Ho-Holmium
Co-Cobalt
La-Lanthanum
Te-Tellurium
Jadi, combine semua istilah-istilah ni, dapatlah CHoCoLaTe hehe..ada chocolate dalam candy ;)

 

Takut nye bayar Bil Air

Question : How did the football cheerleader define hydrophobic on her chemistry exam?
Answer : Fear of utility bills.

CHI ALCHEMIST : Terjemahan terus istilah hydrophobic adalah fobia/takut air. Dalam kimia, istilah ni
merujuk kepada bahagian/kawasan dalam molekul (sebatian hidrokarbon) yang tidak tertarik dengan molekul air. Lagi banyak kawasan yang tiada daya tarikan dengan air, molekul tersebut semakin kurang larut dalam air. Contoh paling ringkas, cuba campurkan minyak dan air. Molekul minyak tidak larut dalam air kerana 'hydrophobic area' nya besar.

Kesimpulannya, hydrophobic bukannya bermaksud fobia takut bayar bil air hehe.... ;)

KMK AMAZE CHEMISTRY CONTEST 2011

      Program ini telah berlangsung  di Dewan Kuliah Bakawali 2 Kolej Matrikulasi Kedah. Pelajar yang terplih perlu mencipta satu inovasi eksperimen Kimia  bertujuan untuk meningkatkan daya inovatif  dan kreatif di kalangan pelajar Kimia. Justeru dengan adanya aktiviti ini dapat meningkatkan sikap pemikiran kritis dan kreatif di kalangan pelajar agar dapat memahami maksud dan konsep sebenar Kimia seterusnya dapat diaplikasikan di dalam dunia sebenar.

      Penyertaan adalah di kalangan  pelajar bagi setiap Kuliah untuk Program Satu Tahun (PST) dan Program Dua Tahun (PDT). Sebanyak 13 kumpulan telah turut serta dan membuat inovasi dalam ekperimen mereka dan mempersembahkannya dengan mengaitkan konsep Kimia. Keputusan daripada program ini adalah seperti berikut;

      Johan              : Kuliah PDT B1          (Eksperimen  : An elephant Toothpaste)

      Naib Johan      : Kuliah PST Hayat 1 (Ekperimen     : Quick Sand)

      Ketiga              : Kuliah PST Fizikal 1 (Ekperimen     : Magic Coloured Milk )

       Pemenang mendapat hamper dan juga sijil penyertaan. Ketiga-tiga kumpulan yang telah berjaya menang tempat teratas dalam pertandingan ini telah terpilih untuk mempamerkan hasil eksperimen mereka semasa  Hari Program Matrikulasi Bersama Masyarakat  2011 yang lepas.

      Kesimpulannya, KMK AMAZE CHEM CONTEST  mampu memberikan kesan yang positif kepada para peserta. Daya fikir dan kreativiti peserta akan diuji dan teruji dengan pembentukan ekperimen yang berorientasikan konsep Kimia yang diinovasikan. Para peserta juga secara tidak langsung dapat mempuk semangat berpasukan ketika menyelesaikan tugasan.

Masalah Dengan Tahi Lalat

One day on the Tonight Show, Jay Leno showed a classified add that read :
"Do you have mole problems? If so, call Avogadro at 602-1023."

Chi Alchemist : Hehe..kalau dalam dunia Kimia, Mole tu bukannya tahi lalat.
Istilah Mole merujuk kepada jumlah tertentu suatu bahan dalam 1 Mole.
Disebabkan atom/molekul/ion zarah yang tersangat halus dan tak terkira banyaknya,konsep ini digunakan untuk mewakili jumlah bahan tersebut, sama seperti istilah 1 Dozen mewakili 12 benda.
Dalam 1 Mole terdapat 6.02 x 10²³ atom, molekul atau ion.
Angka ini dikenali sebagai Avogadro's number.

Eksperimen di Makmal

 Situasi di sebuah makmal di sekolah XXX

A student comes into his lab class right at the end of the hour. Fearing he'll get an "F", he asks a fellow student what she's been doing.
"We've been observing water under the microscope. We're suppose to write up what we see."
The page of her notebook is filled with little figures resembling circles and ellipses with hair on them.
The panic-stricken student hears the bell go off, opens his notebook and writes, "During this laboratory, I examined water under the microscope and I saw twice as many H's as O's.

Chi Alchemist : Formula kimia untuk air adalah H20.Bermaksud 1 molekul air terdiri daripada nisbah 2 atom hidrogen (H) dan 1 atom oksigen (O). Dalam satu titisan air, berkemungkinan terdapat berbillion-billion molekul air (automatik bilangan H dan O juga super super banyak....) Dalam situasi di atas, nampak sangat student ni menipu..hehe..sebab..adalah mustahil untuk melihat hatta molekul air H20,atom H,atom O menerusi mikroskop berkuasa rendah di makmal sains sekolah.

Artikel Jurnal : Peranan ICT dalam P&P Kimia

Berikut merupakan link artikel jurnal tersebut untuk dikongsi bersama-sama;
http://chem.sci.utsunomiya-u.ac.jp/v6n2/hollingworth/hollingworth.html

Chi Alchemist : Berdasarkan artikel tersebut, saya dapat membuat kesimpulan bahawa ICT memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha menjadikan pengajaran dan pembelajaran Kimia lebih menarik dan berkesan.
Antara peranan ICT tersebut adalah ; Akses kepada lautan maklumat di internet, Mempercepatkan pencarian maklumat, Perterjemahan antara bahasa semakin mudah, Aktiviti berkualiti tinggi (cth: live broadcasts of lectures, video-on-demand, and live experimentation in labs), Pembelajaran sepanjang hayat, Menyediakan latihan interaktif (Intelligent tutoring systems) dan sebagainya.
Saya juga berani mengatakan bahawa aplikasi ICT dalam Kimia menjadikan P&P subjek tersebut lebih efektif dan menyeronokkan. :)

Artikel Jurnal : ICT Dalam Pendidikan : Prospek dan Cabaran

Berikut merupakan link untuk artikel jurnal tersebut untuk dikongsi bersama-sama;
http://journalarticle.ukm.my/197/

Chi Alchemist : Dalam era globalisasi ini, pembangunan pendidikan mementingkan penguasaan ICT di kalangan pelajar. Perubahan harus berlaku dalam sistem P&P yang mana pendekatan konstruktivisme adalah digalakkan kerana dapat memupuk minat serta menggalakkan pelajar lebih bertanggungjawab terhadap pembelajaran di samping menerapkan amalan pembelajaran sepanjang hayat. Satu kajian telah dilakukan untuk melihat kesan pencapaian ke atas pembelajaran subjek komputer yang diajar dengan kaedah pendekatan konstruktivisme berbanding dengan kaedah tradisional. Dapatan kajian menunjukkan bahawa hasil tugasan pelajar yang diajar dengan kaedah konstruktivisme adalah lebih baik. Justeru, penyelidik mengesyorkan agar perubahan dibuat dalam sistem pedagogi agar konsisten dengan teori pembelajaran konstruktivisme. Penyelidikan yang menyeluruh dan berterusan juga perlu dibuat terhadap keberkesanan pendekatan konstruktivisme agar kesan pembudayaan ICT di kalangan generasi muda berlaku secara berkesan dan berpanjangan.

Study Hard Study Smart Study Fun

CHI ALCHEMIST : Awal-awal belajar Kimia memang rasa sangat susah. Pening-pening lalat lepas belajar hehe... Tapi lama-lama kalau usaha bersungguh-sungguh dan strategi betul, boleh sajaa...Salah satu cara paling efektif, kaitkan konsep apa yang dipelajari dengan kehidupan seharian kita. Hasilnya, sangat seronok dan mengujakan belajar Kimia ini.

Seronok belajar Kimia

SERONOK BELAJAR KIMIA 1

Optimists see the glass as half full.
Pessimists see the glass as half empty.
Chemists see the glass as half in liquid state, half in gaseous state.
(Konsep State of Matter : Air dalam gelas adalah contoh sistem yang terdiri daripada campuran air dalam fasa cecair dan wap air/gas)

SERONOK BELAJAR KIMIA 2

SERONOK BELAJAR KIMIA 3

What fruit contains Barium and double Sodium?
BaNaNa!
(Nama singkatan untuk Barium = Ba dan Sodium = Na . Maka,1 Ba tambah 2 Na menghasilkan BaNaNa )

CHI ALCHEMIST : Hhaha..Kimia best kan.. (n_n)